Ważnym dokumentem, który określa zasady i sposób stosowania punktów ECTS jest Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3. października 2006 roku „W sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta” (Dz. U. z dnia 16 października 2006 r.). Rozporządzenie to obowiązuje od 1 stycznia 2007 roku.

EFEKTY UCZENIA SIĘ

Efekty uczenia się oznaczają stwierdzenie tego co uczący się wie, co rozumie i potrafi wykonać po ukończeniu procesu uczenia się. Są one ujęte w kategoriach wiedzy, umiejętności i kompetencji. W Polsce uwzględniamy kategorie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji (postaw).

EFEKTY UCZENIA SIĘ – KATEGORIE

WIEDZA - efekt przyswajania  informacji poprzez uczenie się.  Wiedza jest zbiorem  faktów,  zasad, teorii i praktyk powiązanych  z dziedziną pracy lub nauki. W kontekście europejskich ram kwalifikacji wiedzę  opisuje się  jako teoretyczną lub faktograficzną

UMIEJĘTNOŚCI - zdolność do stosowania wiedzy i korzystania z know-how w celu wykonywania zadań i rozwiązywania problemów. W kontekście europejskich ram kwalifikacji umiejętności określa się jako kognitywne (obejmujące myślenie logiczne, intuicyjne i kreatywne) oraz praktyczne (obejmujące sprawność i korzystanie z metod, materiałów, narzędzi i instrumentów)

KOMPETENCJE - udowodniona zdolność  stosowania wiedzy, umiejętności i zdolności osobistych, społecznych lub metodologicznych okazywana w pracy lub nauce oraz w karierze zawodowej i osobistej; w europejskich ramach kwalifikacji, kompetencje określane są  w kategoriach odpowiedzialności i autonomii

PIRAMIDA W TAKSONOMII BLOOMA

Kennedy D., 2009. Designing Curricula based on Learning Outcomes

OCENY STOPNIA OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ